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教育科研

观摩与成长
作者:邱滢颖??????点击次数:次??????更新时间:2019-02-21 14:41
本学期已经过了近一个月,在这一个月里,三年级上册英语教学已完成1---3模块,即将进入第4模块的学习,因为初次接触三年级学生和英语教材,在教学过程中遇到许多困惑和难题。在小学英语组老师们的帮助和讨论下,虽然一些难题已经得到解决,但还存在一些问题值得我深思和探索。
???? 起初上课时,我制作的PPT简单粗糙,教案也写的不够细致,讲课时只有简单重复的输入,导致上课逻辑混乱,思维跳跃,课堂学习枯燥无味。学生们学习英语提不起兴趣。后在英语组周老师的提点之下,我开始反思,三年级上册的英语学习主要目的是什么?三年级上册学校开始正式学习英语,所学内容会纳入升学考试试题。三年级上册英语教材一共11个模块,教材内容侧重于日常生活交流,单词和句子都十分简单。三年级的学生活泼好动,对新事物充满好奇,但纪律意识需要强化。所以,我认为三年级上册英语学习主要是为了提升学生学习英语的兴趣,对英语课堂教学的设计,不仅要有循序渐进的输入知识,还要让学生在英语游戏中掌握熟练知识,并能运用于日常生活中。在进入到第二模块教学时,我在教学设计上加入了许多互动和游戏环节,教学课堂变得活跃起来。但是课堂内容衔接涣散,不够紧凑,课堂纪律有些松散。之后,我去听了许老师的课,许老师的课堂不仅气氛宽松活跃,而且课堂内容又能有序进行。每一个环节都用不同的方式让学生将知识反复操练。学生的纪律意识强,在每个环节操练结束之时都能将双手放在桌上,继续听课。在许老师的帮助下,我完善丰富PPT和教案,并在课堂上对学生有所要求,比如游戏结束时马上要将手放在桌子上,读英语时要大声读等。在进入三模块时,我发现学生们学习英语的一个问题,许多英语单词和句子,学生们只知道口头运用,但看到单词和句子却不能认识或者认错。这让我意识到要加强学生对单词和句子的认读。在听了李老师的教学之后,我觉得自然拼读法是一种很好的教学方法,它能帮助学生真正打牢基础知识,对学生学习英语能产生深远影响。于是我将自然拼读教学方法借鉴到自己课堂之上。在这将近一个月的英语教学中我学习到了许多,并将继续在英语教学中总结和思考。
????? 英语教学内容即将进入第4模块,仍然有许多问题还没有得到解决。如学生的家庭作业应布置多少?应该布置什么形式家庭作业?家庭作业做了是否有效?怎样才能做到课堂活跃但又井然有序?对于班上英语学习能力较差的学生应如何对症下药?这些问题,我将继续思索,并积极找寻解决方法,不断完善自身教学能力。
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