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教育科研

《画汽车》教学反思
作者:小学部吴俪君??????点击次数:次??????更新时间:2019-02-21 11:28
《画汽车》这课是学生通过对汽车的回忆、观察,大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来,从而培养学生的造型表现能力和创造能力,使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现,学生由兴趣出发到回忆生活中的事物,再到概括事物的特征,最后运用这些特征表现出自己的创造性思维。
课前,我考虑到了一年级学生注意力集中时间短的特点,因此创设了以卡通形象--“汽车小子”为主线的教学情境,和“汽车小子”一起旅行,大大激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性,整节课课堂气氛十分活跃,真正体现了教师主导,学生主体,让学生成为学习的真正主人。
概括汽车特征这一重要环节中,我首先是请同学们拿出自己准备的玩具小汽车观察,了解汽车的外形及结构特征,启发学生在合作探究中讨论不同汽车的共同之处。学生交流时,我听后大多是鼓励学生,以提升他们的自信心,及时引导学生对汽车特征的概括。接着我利用多媒体给学生展示不同类型不同颜色的汽车供同学们观察、欣赏。除此之外我适时演示使学生对汽车特征的总结变得更加直观,学生头脑中形成的汽车特征也变得更加明确。为了激起学生创新的意识,我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品,特别是海陆空多功能汽车,更让学生大开眼界,兴奋不已,激发了学生创作的欲望。之后,我让学生画汽车,鼓励他们画出心中最美的汽车。
遗憾的是我教一年级小朋友的教学经验不足,没有准确把握好教学环节,学生创作时间不充足,我感到愧疚,没有给足学生绘画时间,还有少数学生没有完成自己的创作作品。不过,从学生创作的作品来看,学生独特创意的作品比较多,小小心灵已经有了创新的意识,我非常高兴,从他们的举动中我看到了希望。以后还要给他们更多的启发与鼓励,耐心地引导,加强审美创作。最后还有课堂总结太仓促,没有很好的表达整节课的课堂要求。以后我要多注意一些细节方面的事情,多多加强教师素养,多增加一些有趣的东西,认真上好每一次课,给学生们呈现一个更完美的课堂。
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